ENTRADAS RECIENTES

Grandes inventos


Imagen: inventionreaction.com
¿Conoces las creaciones humanas más importantes de la historia? Cada una de ellas ha significado un salto exponencial hacia el progreso, un cambio de paradigma. Son infinitas las creaciones humanas que han transformado la tierra en un sitio más comprensible , amigable y cómodo para nuestra especie. 

Lee la selección que te presentamos y comenta cuáles de estos inventos te parecen más significativos y explica por qué. Observa el uso del Pretérito Indefinido para localizar eventos en el pasado, cuya fecha conocemos, y que están desconectados de nuestro presente. 

Ejemplo: "La rueda se creó en la Mesopotamia entre los años 5000 y 4001 a.C (antes de Cristo)


Luego, piensa en algunos inventos más que consideres importantes para la humanidad y coméntalos.


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Correos electrónicos

Estos son algunos correos electrónicos formales escritos por estudiantes de nivel A1. Para acceder a cada correo, presiona sobre ellos. Si quires acceder al Glog directamente presiona AQUÍ.
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Mis derechos como consumidor

¿Conoces tus derechos como consumidor? ¿Crees que se respetan? Lee los derechos del consumidor en Argentina y compáralos con los de tu país. Luego, comenta cuáles crees que se respetan y qué derechos imaginas tú que deberían incluirse en esta lista. 

Observa la estructura con el uso de Presente del Subjuntivo: 

 - Tener derecho + a + infinitivo: (el sujeto es el mismo: "yo" tengo derecho "yo" puedo consumir)

"Derecho a poder consumir" 

 - Tener derecho + a + que + subjuntivo: (el sujeto es diferente: "yo" tengo derecho "el estado" me educa)

"Derecho a que nos eduquen"


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El juego de los verbos irregulares

 Mi viaje a Mar del Plata con los verbos irregulares


Este juego de mesa te ayudará a repasar los tiempos verbales Presente, Perfecto e Indefinido y en particular las formas irregulares. 

El juego consiste en recorrer el camino para llegar a Mar del Plata, la ciudad costera de Buenos Aires, también conocida en Argentina como la ciudad de las luces. Para completar tu viaje debes tirar los dados. Presionando los mismos accedarás a los dados interactivos. Debes cumplir las tareas que se te indican en la casilla en la que caes. En cada casilla deberás completar la frase con la forma correcta del verbo que aparezca allí (Presente, Perfecto o Indefinido). En algunas casillas te encontrarás con "Buena" o "Mala" suerte, y por ello deberás avanzar o retroceder según se te indique. Gana el primer jugador que llegue a destino "Mar del Plata". ¡Ojo!, apoyando el cursor sobre cada BOTÓN negro aparecerán las respuestas. Verifica las tuyas con esta pista.

https://www.thinglink.com/scene/819335267956555777
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Authentic activities for the language classroom


 TIC´s (Technology in the Classroom) has developed enormously in the last few years and has come to our rescue, Spanish language teachers (ELE), who until not too long ago, did not have the array of materials and resources English (EFL) tutors enjoyed. 

Since 2008, when I opened this Blog, I have used and experimented with a few of these resources and I can certainly say that many can really spice up your class while making the learning experience more engaging and memorable. 

When dreaming up new activities, I believe our main focus should always be authenticity. If we make activities genuine, our students will be much more inclined to participate, acquiring new knowledge through the process. Many language teachers think that being authentic means decorating their classrooms with flags and other souvenirs collected through their travels. This, for sure will add up to it but it may not be enough. I believe true authenticity comes from the activities we use during class time, leaving an impact on the communicative skills of our students.

Three Learning Modes

Students demonstrate competences by the way they understand written and spoken language (Interpretative), by the way they engage in a two-way communication act (Interpersonal) and by the way they create a one-way communication act, in written or spoken language (Presentational).

I will hereby share 5  Rules I have learnt for the 3 Learning Modes
  1. They should be authentic
  2. They should always be engaging
  3. Activities should be varied
  4. They need to be focused around the unit theme
  5. Perhaps most importantly, they should invite students to use the target language 

Apps and resources that can be used to create activities within each Mode
1. Interpretative Mode
a. Read news articles, blogs, literature, books online. Check out:
- Kiosko 
b. watch the news online
- RTVE
c. make a fun interactive quiz
d. show videos on

2. Interpersonal Mode
a. make surveys 
b. respond to a class blog
- mine for example is Así Nos Entendemos
- use Flickr as a story writing platform

3. Presentational Mode 
a. create a comic strip
b. Produce a movie
c. Make a presentation
d. Generate speaking Avatars
- Voki 
e. Create a story around an event by blending their own words with what was reported about it on social media
f. Make a mindmap to present ideas 
Xmind
g. Write a story
- Storybird
- Book Creator 
h. Use interactive images
- Thinglink

Please, share your recommendations for language teaching activities in the classroom within the three modes.



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Cartas y correos electrónicos

Las cartas informales y los correos electrónicos
https://drive.google.com/open?id=0ByQekjvU3u5kWmNNUzhfc1BkMmc


AHORA TÚ: Quieres hacer un curso de teatro en una escuela de arte dramático con un famoso director. Para ser aceptado tienes que enviar un correo electrónico presentándote. En él debes incluir los siguientes puntos: 

- saludar
- presentarte (nombre - edad - ocupación - nacionalidad - estado civil - familia)
- explicar cuáles son tus pasatiempos favoritos
- explicar cómo eres físicamente
- explicar cómo eres de carácter
- describir brevemente tu rutina
- decir por qué te gusta el teatro y por qué / para qué quieres hacer este curso
- decir qué has hecho este semestre y qué planes tienes para el próximo
- despedirte

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Mi lista de "cosas por vivir"

¿Qué pasaría si te enteraras de que te queda un año de vida? ¿Qué cosas elegirías hacer durante el tiempo que te quedara por vivir?

En general, no soy adepta a las listas porque no soy perserverante a la hora de cumplirlas, como cuando se me da por hacer una dieta y finalmente, luego de haberme preparado por días, luego de haber hecho la compra de todo lo que se debe y se puede comer, termino abandonándola a las horas de haberla iniciado.

Sin embargo, hay ocasiones en las que las listas pueden servir como catalizador de todo aquello que por diferentes razones hemos postergado durante nuestros buenos años.

Leía el otro día sobre Helen, quien al enterarse de una incipiente enfermedad incurable, había decidido aprovechar al máximo el tiempo que le queda, y empezó a escribir su lista de deseos antes de "estirar la pata", uso coloquial para significar antes de morir.

Pensé que no sería mala idea la de tener una "lista de deseos por vivir", para enfocarnos en todo aquello que nos aliente a vivir cada día como el último, a vivir pensando tan solo en el momento presente y al máximo de nuestra capacidad en cada uno de esos momentos.

Tener un perro, tener un gato, vivir en una granja con animales, aprender a montar a caballo y poder hacerlo cada día, aprender a tocar el piano y cantar con mi propia música son algunos de los muchos deseos que siempre están en mi mente pero que van siendo postergados sin razón.

Sin embargo, este tipo de listas no son siempre bienvenidas y algunos terapeutas las desestiman bajo el argumento de que son como pensar en términos de una lista de compras, lo que recuerda más a la sociedad de consumo y a vivir por inercia. (P. Perry, BBCmundo)

En lo personal, creo que pueden servirnos para replantearnos lo que hacemos y lo que realmente queremos hacer. Visualizar nuestra realidad en ocasiones puede ser un fuerte aliciente para cambiarla. 

Te propongo ahora leer la lista de 45 "cosas por vivir" de Helen (algunas ya hechas y otras todavía pendientes)  y pensar en tu propia lista, aunque más no sea para poner nuestra imaginación a trabajar. ¿Con cuáles de los deseos en la lista de Helen coincides y por qué? ¿Cuáles de esos deseos has cumplido ya? Envía tu lista a COMENTARIOS.

Algunas referencias gramaticales para usar

Principiante
- Ya me he mudado al campo
- Todavía no he visto la aurora boral
- Voy a explorar las ruinas de Roma
- Quiero hacer surfing en un lugar cálido
- Pienso dormir bajo las estrellas un día
- Me gustaría ... 

Avanzado

- Cuando pueda exploraré las ruinas de Roma
- Es probable que haga surgin en un lugar cálido
- Si pudiera, vería la aurora boreal.

http://facebook.com/asinosentendemos
Referencia: BBC.mundo
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Verbos irregulares en Presente

RECUERDA

Los verbos irregulares en Presente de Indicativo modifican su raíz (root) o su desinencia (-ar, -er, -ir del infinitivo). Algunos verbos cambian en la raíz de la siguiente manera:

- Verbos Bota: cambian la raíz en la 1a, 2a, 3a persona del singular y en la 3a del plural.
- Verbos Sombrero: cambian solo en la 1a persona del singular.
- Verbos Bota y Sombrero: cambian en ambas partes.

http://vlr.tynt.com/?format=txt&key=284d869ffe43382ebe88a02cabb697ab&u=https%3A%2F%2F4.bp.blogspot.com%2F-LkaJK3zqDkE%2FV2lBdMgllII%2FAAAAAAAAChg%2FgI1MppPXtNMIUJOTRao5rzMVGxMHDg4RwCLcB%2Fs1600%2Fverbos-irregulares-en-presente-1.png&subId=w!oss7qakhiz9y&txt=&loc=http%3A%2F%2Fasinosentendemos.blogspot.de%2F2016%2F06%2Fverbos-irregulares-en-presente.html&ref=http%3A%2F%2Fasinosentendemos.blogspot.de%2F&title=%C2%A1As%C3%AD%20nos%20entendemos!%3A%20Verbos%20irregulares%20en%20Presente


¡Vale!


"VALE" es el título de este cortometraje español dirigido por el cineasta Alejandro Amenábar. El término "vale" es muy usado en España, pero ¿qué significa?

En este corto un grupo de amigos se cruza con una chica americana en una fiesta. Uno de ellos, que no tiene ni idea de inglés, intentará entablar una conversación con ella. 

En el framento (7:27-08:06) se hacen varias propuestas e invitaciones. ¿Cuáles de ellas encuentras en el resumen gramatical (Invitaciones para el fin de semana)? ¿Cómo se aceptan o rechazan las mismas?

Practica las expresiones de esta tabla formulando invitaciones para ir a los espectáculos de la Cartelera.

 

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